رسم خرائط لحلول التعاون فيما بين بلدان الجنوب في الدول العربية

الدول العربية

تثقيف لي التعلم نموذج

الأربعاء, 20 نيسان/أبريل 2016 20:48 Written by 
  • Location(s): Egypt
  • Type(s): Solution
  • Theme(s): Education, Poverty Reduction
  • Locations in the Arab States: Egypt
  • Types in the Arab States: Solution
  • Themes in the Arab States: Education, Poverty Reduction
  • SDGs in the Arab States: 4. Quality Education

وفي مصر، ال يكون التعليم العام في متناول األسر الفقيرة، كما أنه غير كاف لتنمية األطفال بشكل كامل. في عام 2010، بدأت مجموعة صغيرة من الشباب المصري مبادرة لجمع التبرعات لإعادة الأطفال المحرومين ماليا في حي محروم في محافظة الجيزة، والعودة إلى المدرسة. بعد فترة وجيزة، تحولت إلى تعليمي، وهي مؤسسة غير هادفة للربح التي تطمح إلى إعادة تعريف التعليم في مصر من خلال تطوير وتقديم برنامج التعلم الذاتي الموجه للأطفال التي تمكنهم من متابعة أحلامهم.

وقد وضعت تثقيف لي في المتعلم القائم على المهارات النموذج التعليمي الذي يعمل على تطوير مهارات الأطفال المعرفة والقيم. ويتضمن النموذج "مهارات القرن الحادي والعشرين العالمية، والقيم المستخرجة من المجتمعات المحلية، والمعايير من النظام التعليمي الوطني المصري" معا، وتطوير المناهج الدراسية للأطفال من سن 4-12. وينفذ هذا النموذج بشكل مباشر في شكل مدارس ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية التي تطلق تعليمي في المناطق المحرومة في مصر حيث يتم اختبار هذا النموذج وإتقانه، ومن ثم يتم إنشاء أفضل الممارسات للتكرار على نطاق أوسع. تثقيف لي أيضا بناء قدرات معلمي المدارس العامة من خلال رحلة التطوير المهني التي تجري في المدارس العامة في جميع أنحاء البلاد وبالتالي نشر نموذجنا وأفضل الممارسات على نطاق أوسع.

ويتم تمكين تلاميذ المدارس بالمهارات والقيم التي يحتاجونها ليس فقط للبقاء والنمو في القرن الحادي والعشرين ولكن أيضا لوضعهم على الطريق نحو تحقيق الذات، وبالتالي يصبح الأطفال:

  • إدراكا لهوياتهم، معتقداتهم ورغباتهم واعية من إمكاناتهم والقيود.
  • اتخاذ الخيارات التي تتماشى مع هذا الوعي، وتعظيم إمكاناتهم وغيرها من الآخرين.
  • اتخاذ إجراءات للقتال من أجل ما يريدون والتفكير في ما وصلوا إليه في طريقهم نحو تحقيق إمكاناتهم وآخرين.

وقد تم تنفيذ هذا النموذج لأول مرة في الطالبية وتم توسيعه لاحقا إلى مدارس أخرى في القاهرة والجيزة. في عام 2015، اتخذت تعليمي الخطوات الأولى نحو توسيع نموذجها التعليمي الفريد على الصعيد الوطني من خلال إنشاء مدرسة المجتمع، وكذلك زيادة ذراع تدريب المعلمين لتطوير المعلمين في المدارس والمرافق التعليمية في جميع أنحاء مصر.

وتلقى النموذج عددا من الجوائز؛ من بينها جائزة أشوكا لتحدي شبكة االبتكار، ديسمبر 2010 وجائزة الملك عبداهلل الثاني لالبتكار واإلنجاز الشبابي، مايو 2013.

ويمكن تكرار نموذج التعلم ووضع سياقه في البلدان النامية الأخرى التي تحتاج إلى بناء نظام تعليمي شامل للجميع. من خلال دمج مهارات القرن الحادي والعشرين، والتي تنطبق على أي نظام تعليمي والتي يحتاجها كل طفل لتكون قادرة على التعامل في عالم اليوم العالمي، مع القيم المستخرجة من المجتمعات المحلية ومعايير الأمية الخاصة.

هذا النموذج هو أيضا حزام كامل على الموارد والخبرات المحلية، ويهدف إلى أن تدار بشكل كامل وقيادة من قبل أفراد المجتمع مما يجعلها فعالة من حيث التكلفة ومستدامة.

الميزانية: النموذج فعال من حيث التكلفة، ويعتمد أساسا على الموارد من المجتمعات المحلية، ويتم تعيين الميسرين وتدريبهم من المجتمعات المحلية التي نعمل فيها، ويمكن إعادة تدوير المواد التعليمية، وهي تتطلب فقط مساحة مادية آمنة وصديقة للطفل من الفصول الدراسية. وبناء على ذلك، فإن أكبر التكاليف هي المساحة والموارد البشرية.

بيانات المتصل:
العنوان: 385، ش رمسيس، العباسية، القاهرة، مصر
جهة الاتصال: السيدة نور الطحان
التسويق والشراكات ضابط
هاتف: (+20) 24677032
البريد الإلكتروني: عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Read 4102 times Last modified on السبت, 15 تموز/يوليو 2017 15:06
Login to post comments
UNOSSC, Division for Arab States, Europe & the CIS RT @WGEO_org: “The African region is rich in natural resources from the quality of our soil, water and minerals that we depend and base our… 1 year ago